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广东落地“职教20条”,实施集团办学,两年将减少94所中职校

2019-11-03 09:15:42 阅读量:860

未来两年,广东省的中等职业学校将减少94所,规模不到1200所的中等职业学校将不复存在。

昨日(20日)上午,广东省教育厅发布《关于进一步优化中等职业学校布局和结构的意见》(以下简称《意见》),提出整合办学资源、优化调整中等职业学校办学结构的具体目标和任务。

《意见》称,广东省中等职业学校将逐步实行集团化教育或分散属地管理;允许公立高职院校整合社会资源,以混合所有制形式办学;鼓励各城市开展新型专业农民、粤菜大师等专项培训,为农村振兴战略服务。

今年年初,国务院《职业教育改革实施方案》(以下简称《职业教育第二十条》)提出优化全国中等职业学校布局结构,科学配置和加强职业教育资源。广东省的这一做法是“20职业教育条例”的落地。

意见内容如下:

做什么?

◎到2021年,全省中等职业学校数量将从2018年的444所合并到350所左右,所有学校的全日制学生人数将达到3000人左右。

◎除体育、艺术、特殊教育学校外,全日制学校规模不足1200人的中等职业学校基本淘汰。

◎中等职业学校学位供应充足,办学条件均符合《中等职业学校设置标准》和《中等职业学校建设标准》(建筑标准192-2018)(以下统称《标准》)。其中,珠三角地区所有中等职业学校和粤东西北部80%以上的中等职业学校达到省级重点中等职业学校标准

◎学校主要专业(组)与当地支柱产业匹配度达到90%以上。该地区学校实现了错位发展,办学特色更加鲜明。

怎么做?

◎检查办学资格

●不符合标准的中等职业学校将不再独立设立或注册。

●对连续三年(含三年)以上未招生的中等职业学校,应严格重新审核其办学资格,对不符合本市中等职业教育发展规划的,予以撤销。

●对于已基本纳入高等院校的中等职业学校,应及时取消组织机构代码,不再保留中等职业学校系统,并可根据需要将中等职业学校附属于高等院校。

●清理“一所多卡学校”。从2019年秋季学期开始,每个中等职业学校只能保留一个名称和一个组织机构代码。

◎公共资源整合

●协调市、县(市、区)公立中等职业学校的整合,开办一批在地方示范中发挥主导作用的中等职业学校。

●对辖区内“小、散、弱”的公立中等职业学校,采取兼并、合作、托管、团体教育、校园用地置换等措施。让它变得更大更好。

●计划新建中等职业学校集中在工业和人口稠密地区,职业教育在工业园区进行。

●鼓励中等职业学校与高新区、开发区、工业园区或专业镇合作,共同开展专业建设和人才培养

●县(市、区)教师培训学校积极转型为县级教师发展中心,协调全县所有教师培训和教师专业发展等相关工作。

◎私立学校标准化

●将民办中等职业学校纳入全市中等职业学校布局和结构调整实施计划

●通过合资、合作等形式鼓励和支持民办中等职业学校之间的资源整合,支持其他规模小、条件差、质量低、特色不明显、达不到《标准》要求的民办中等职业学校

●鼓励工业企业和其他社会力量参与民办中等职业学校的资源重组

●支持建立公立和私立中等职业学校之间的互信管理和购买服务机制

●允许公立中等职业学校牵头整合私立中等职业学校或私立中等职业学校牵头整合公立中等职业学校并以混合所有制形式办学

◎优化专业设置

●建立健全政府主导、行业企业参与的专业设置定期评估机制。根据地方产业发展规律的特点,结合国家和省重大产业发展规划,优化辖区内中等职业学校的专业结构,提高专业设置与地方产业发展的一致性。

●按照“一校一特色”的原则,调整合并同类专业,改善学校间主要专业的差异,引导和支持辖区内中等职业学校建设自己的优势专业

●与区域产业、企业、工业园区等合作。学校和企业应当共同研究专业设置,共同设计人才培养方案,共同开发课程,共同开发教材,共同组建教学团队,共同搭建实训平台,共同制定人才培养质量标准,共同进行评估和评价。

◎扩展服务功能

●各地市支持中等职业学校开展职业技能培训

●执行现行政策,中等职业学校教师依法为社会培训所获得的劳动收入,应当如实独立核实,不得计入单位绩效工资控制基数。

●中等职业学校主动拓展服务功能,为工业企业开展技术研发、成果转化和新技术推广。

●结合我校实际情况,围绕现代农业、先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业,广泛开展学生和社会成员职业技能培训。

●招收初高中毕业但未进入高等学校的学生、退役士兵、退役运动员、下岗工人、返乡农民工等接受中等职业教育,帮助普及高中教育。

●对新型专业农民和“粤菜大师”进行专门培训,为农村振兴战略服务。

杜南记者刘学

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