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最新研究成果让学生“解渴”

2019-10-31 15:37:36 阅读量:683

陈金龙出席了省级学校思想政治课教师论坛并发表讲话。受访者提供了照片。

不久前,第三批国家重点马克思主义学院名单公布,华南师范大学马克思主义学院成功入选。华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙是这支专业马克思主义理论研究队伍中的“大雁”之一。

“大学教师应该既重视教学又重视科研。教学是他们自己的职责,而研究可以不断改进教学。”三十多年来,陈金龙一直致力于他的研究。他不仅是一位非常重视“将世界应用于实践”的著名学者,也是一位深受学生爱戴和尊敬的“陈老师”。

坚持教本科生培养学生的家国情怀

1987年从研究生院毕业后,陈金龙留在湖南师范大学教书。他的努力工作和杰出的成就使他很快成为大学里年轻的副教授之一。1994年转到华南师范大学后,他在马克思主义中国化基础理论等方面的研究成果不断涌现。

多年来,陈金龙一直坚持开设大学生思想政治理论课。在课堂上,他注重与学生分享研究过程中的新思维和新观点。侃侃用严格的逻辑谈论它。课后,他与学生进行了深入的交流,并密切关注年轻人的想法。他认为学生“解渴”远比“形式”重要。它应该关注学生关注的问题,把知识点和青年的生活目标结合起来,给学生一个满意的解释。“陈老师的班上全是干货。他总能把课程的主题和当前的热点问题结合起来,这对我们很有吸引力。”中国师范学生王璐·汉说。

在课堂上,他注重培养学生的问题意识,鼓励学生与他“争论”。"学生有不同的观点是有益的,这表明他们在思考。"陈金龙说,由于时代背景不同,学生现在视野很广,知识面很广,而且经常关注社会问题。“作为一名教师,我们应该用理论和真理的力量打动和引导学生。我们要注重加强学生理想信念教育,培养学生的家庭和国家感情、社会责任感和责任感。”

坚持“应用世界实践”的原则,学术研究始终进入社会进行基层宣传。

“人们的时间和精力是有限的。为了在学术界或学术史上留下一些痕迹,一个人必须在一定时期内坚持某一研究方向或领域。学术研究侧重于坚持这一点。”在陈金龙看来,要做学术研究,必须打阵地战,而不是游击战。尽管多年来研究方向发生了变化,研究视野不断扩大,但他从未离开中国共产党史学学科,并试图在该学科中找到生长点和突破口。“多年的经验表明,学术研究没有捷径可走。这需要长期的艰苦努力和毅力。”

30多年的学术研究,主持过9个国家社会科学基金项目,发表过6部专著和200多篇论文,获得教育部和广东省8项哲学社会科学研究优秀成果一等奖和二等奖。

除了教学和科学研究,在陈金龙每天都有两件事是不能停止的。一是每天早上起床,用手机浏览各种新闻,关注国内外的现状。第二是每天睡觉前阅读两个多小时的专业文献,并经常阅读自己的领域。

将经验应用于实践是中国的学术传统。陈金龙认为,当代学术研究应坚持这一传统,关注现实,回答现实提出的重大问题,从而凸显学术研究的社会价值和现实意义,体现学者的责任感和现实关怀。“马克思主义中国化的研究不仅要追溯历史,还要关注现实。这是展示马克思主义学科社会功能的需要,也是发展马克思主义学科本身的需要。”

近年来,“陈老师”走出了大学校园,走进了社区。令他印象深刻的是,当他在基层布道时,如何用通俗而准确的方式表达普通百姓。“有些内容可以用例如‘鞋论’和‘纽扣论’来表达,但要求每个内容都有这样的表达并不容易。我们可能还没有完全掌握普及的技巧。白云国际会议中心没有向3000人发表演讲的压力,但我们可能不知道该对社区居民说些什么。”陈金龙说,理论的普及是对研究者自身的巨大挑战,但即使不容易,也要继续努力,让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

作者:曹颖,《流浪》

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